Portál pre riaditeľov škôl a zriaďovateľov
ISSN 1339-925X

Riadenie školy

Zoradiť podľa:

Zoradiť podľa:

Autor/i PaedDr. ThLic. Oľga Pivarníková

Publikácie vo WK: Jazykové kurzy pre deti cudzincov, Metodický deň učiteľov, Rozhodovacia činnosť riaditeľa školy, Povinné predprimárne vzdelávanie, 2. vydanie

Počet článkov autora: 126


JAZYKOVÉ KURZY - Skúsenosti z organizovania jazykového kurzu N

Autor/i: PaedDr. ThLic. Oľga Pivarníková

Vyjadrenie k organizačnému a finančnému zabezpečeniu jazykového kurzu slovenského jazyka poskytla Mgr. Eva Bednáriková, zriaďovateľka a riaditeľka Súkromnej spojenej školy, Starozagorská 8, Košice.

JAZYKOVÉ KURZY - Doplnenie úväzku učiteľa slovenského jazyka N

Autor/i: PaedDr. ThLic. Oľga Pivarníková

Môže riaditeľ školy doplniť úväzok učiteľa slovenského jazyka, ktorý bude vzdelávať detí/žiakov v rámci jazykového kurzu štátneho jazyka o vyučovacie hodiny v rámci Učebného plánu pre základný a rozširujúci kurz štátneho  jazyka pre deti cudzincov?

JAZYKOVÉ KURZY - Personálne zabezpečenie jazykového kurzu N

Autor/i: PaedDr. ThLic. Oľga Pivarníková

Povinné personálne zabezpečenie jazykového kurzu tkvie v zabezpečení kvalifikovaného učiteľa SJ. Učiteľ je rozhodujúcim činiteľom realizácie základného a rozširujúceho jazykového kurzu štátneho jazyka. Dôležitá je jeho jazyková dispozícia, ktorá s...

VZOR - Žiadosť o organizačné a finančné zabezpečenie jazykového kurzu pre deti cudzincov s povoleným pobytom na území SR N

Autor/i: PaedDr. ThLic. Oľga Pivarníková

V časti Súvisiace formuláre a dokumenty pod textom ponúkame vzor poverenia výkonom špecializovanej činnosti uvádzajúceho odborného zamestnanca.

Vzdelávanie budúceho prváka v zahraničí N

Autor/i: PaedDr. ThLic. Oľga Pivarníková

Rodičia budúceho prváka pracujú  mimo územia SR (ČR). Nemajú záujem o to, aby sa ich dieťa vzdelávalo v zahraničí (aby navštevovalo ZŠ v ČR). Prechodne budú bývať v ČR. Je v takom prípade správna len možnosť individuálneho vzdelávacieho plánu pre ...

Prechod dieťaťa na povinné predprimárne vzdelávanie N

Autor/i: PaedDr. ThLic. Oľga Pivarníková

Dieťa, ktoré navštevuje materskú školu (ďalej len „MŠ“) pred dovŕšením veku, od ktorého je predprimárne vzdelávanie povinné, sa plynulo stane dieťaťom plniacim povinné predprimárne vzdelávanie (ďalej len „PPV“). Zákonný zástupca dieťaťa nemá povin...

Zdravotný stav žiačky a riešenie vzdelávania N

Autor/i: PaedDr. ThLic. Oľga Pivarníková

Žiačka kvinty plní posledný rok povinnú školskú dochádzku. Zo závažných zdravotných dôvodov chcú rodičia, aby prerušila štúdium. V čase povinnej školskej dochádzky to však podľa zákona nie je možné. Žiačka sa dlhodobo lieči na psychiatrii a nie je...

Prevod známok z vysvedčenia v cudzine N

Autor/i: PaedDr. ThLic. Oľga Pivarníková

V tomto školskom roku sme prijali do ôsmeho ročníka žiaka, ktorý je občanom Ukrajiny. Máme doklady o štúdiu, vrátane vysvedčení. Akým spôsobom máme  známky na ukrajinskom vysvedčení zo siedmeho ročníka previesť na známky zodpovedajúce našej stupni...

Zariadenia predprimárneho vzdelávania - priestorové kapacity materských škôl N

Autor/i: PaedDr. ThLic. Oľga Pivarníková

Nedostatočné priestorové kapacity materských škôl (ďalej len „MŠ“) si vyžiadali riešenie situácie s možnosťou zriaďovania zariadení predprimárneho vzdelávania. V časovom horizonte 1. septembra 2021 – 31. augusta 2024 sa povinné predprimárne vzdelá...

Individuálne vzdelávanie v zahraničí N

Autor/i: PaedDr. ThLic. Oľga Pivarníková

Chcela by som od Vás poradiť vo veci individuálneho vzdelávanie v zahraničí pre žiakov základnej školy. Zákonný zástupca chce vzdelávať svoje dieťa v zahraničí bez účasti žiaka 2. ročníka ZŠ v školskom zariadení. Ako má postupovať kmeňová škola na...

Odpovedný servis pre predplatiteľov

Vaše otázky pošlite na direktor@wolterskluwer.sk

Aktuálne články

Otvorenosť, dôvera a kompetentnosť v pedagogickom tíme N

Publikované:

Otvorenie priestoru pre dialóg predpokladá zrelosť komunikujúcich. Napriek tomu, že najviac problémovou oblasťou spolupráce môže byť práve akceptovanie rozdielnosti názorov, je otvorenosť v tomto smere základnou podmienkou znižovania frustrácie v tíme. Bez nej by vedúci pedagogickí zamestnanci škôl iba ťažko získavali dôležité informácie.