Motivačné teórie

Uvádzame niektoré z nich, predovšetkým ako podnety na tvorivé prístupy k motivácii (Armstrong, M., 2007, Zelina, M., 2018, Bělohlávek, F., 2001):

Teória spravodlivosti (J. S. Adams)

Je založená na predpoklade, že v motivácii je individuálnym faktorom individuálneho hodnotenie spravodlivosti. Spravodlivosť možno definovať ako pomer pracovných vstupov a získaných ocenení. Teória spravodlivosti vyjadruje, že motivácia jednotlivca je výsledkom jeho spokojnosti s tým, čo dostáva za svoje úsilie, je adekvátna voči ostatným. Správanie osoby do istej miery závisí od typu očakávaných výsledkov.

Vo vzťahu k edukačnému procesu zdôrazníme značný význam správneho a objektívneho hodnotenia žiakov a citlivý prístup k tejto stránke edukácie, pretože hodnotenie významne ovplyvňuje motiváciu.

Maslowova teória hierarchie potrieb (A. H. Maslow)

Táto teória je v edukácii najznám