Program Socioklima a online diagnostika

„Když vím proč, snáze najdu jak.“

Péče o zdravé prostředí ve třídě, zdravé sociální klima třídy umožní nastavit inspirující, podnětné a bezpečné podmínky pro učení. To ovlivňuje jak výkon žáků, tak učitelů. Program SOCIOKLIMA je odrazem mé přímé práce s žáky ve školách. Kontakt s žáky, s jejich příběhy, s prací učitelů, ze setkání s rodiči přispěl k jednomu závěru, že všichni máme jeden společný cíl – aby se ve škole všem dobře dýchalo. Tato metafora je velmi výstižná pro to, co je cílem celého programu SOCIOKLIMA - abychom rozpoznali podpůrné a rizikové faktory a uměli s nimi zacházet.

Díky online diagnostice je můžeme:

• zachytit a rozvíjet to, co je pozitivní,
• včas detekovat a porozumět tomu, co je nepříznivé a
• být tvořiví v hledání řešení a opatření.

Jak online diagnostika, tak i navazující program má bezpečnou a hravou formou nabídnout to nejcennější – učení, které se rozvíjí v atmosféře důvěry, řádu a respektu. Škola vedle vědomostí žáků má jeden nezastupitelný cíl, a tím je vytváření podmínek pro vrůstání do lidství díky životu ve skupině. K tomu směřují všechny aktivity programu SOCIOKLIMA. Aby z dětí vyrostli dospělí, kteří budou umět žít, být s druhými, kteří se nepřestanou učit zvládat život s jeho novými výzvami.

Máme-li efektivně vynakládat svoji energii v učitelské profesi, je potřeba vědět, koho máme před sebou, v jaké situaci se třída i jednotlivci nachází, co potřebují, očekávají nebo hledají.

Práce s programem SOCIOKLIMA nabízí kromě stručné základní diagnostiky i podrobná zjištění k pochopení kontextu soužití žáků ve třídě a s tím související doporučená opatření.

Cílem komplexní online diagnostiky školních tříd není samoúčelné testování, ale zmapování situace a zjištění potřeb skupiny i jednotlivců jako východiska pro následnou práci se třídou.

SOCIOKLIMA – komplexní program prevence

Naše společnost SOCIOKLIMA, s.r.o. poskytuje školám komplexní program prevence, který je moderním nástrojem sociálně pedagogické diagnostiky a slouží jako východisko pro specifickou primární prevenci i intervenci. Je postaven na čtyřech pilířích.

1. Online diagnostika-poskytuje komplexní pohled na strukturu třídy z hlediska výskytu sledovaných kategorií chování. Nikoli tedy pouze na rizikové chování, ale komplexní pohled na třídu z hlediska tzv. socio-behaviorálních komponent klimatu třídy – projevů chování, které mohou mít i prosociální charakter a jsou základem sebeúzdravného mechanismu života skupiny – školní třídy. Výsledkem diagnostiky je i míra sociálního začlenění žáků vyjádřená indexem a stupněm začlenění (kritéria: přijetí, zapojení, bezpečí). V rámci diagnostiky lze zmapovat potencionálně ohrožené či ohrožující jedince, včas podporovat jejich osobnostní a sociální rozvoj a přispět tak ke zdravému rozvoji nejen třídy jako skupiny, ale i žáků či stu