Ľudia z Teach for Slovakia - most medzi školou a vonkajším svetom

V septembri 2014 ste spustili projekt Teach for Slovakia, ktorý sa snaží prilákať motivovaných mladých ľudí do základných škôl tak, aby sa venovali 2 roky učeniu žiakov. Prečo je pohľad ľudí zvonku pre školy tak dôležitý a čo môže priniesť praktická skúsenosť s učením práve im?

Dve veci. Keď prídu mladí absolventi biznisu, práva či politológie prostredníctvom programu Tech for Slovakia do škôl, prinášajú tam nové pohľady ľudí, ktorí sa pohybovali v mimoškolskom prostredí. Môžu byť pre lídrov školy inšpiráciou i pomocou pri hľadaní ciest, čo a ako by sa dalo zlepšiť. Často ich vzdelanie v nepedagogickej oblasti je pre vedenie školy cenné pri príprave projektov či právnych zmlúv. Druhý dôležitejší efekt je, že ľudia z Teach for Slovakia po dvoch rokoch si odchádzajú budovať svoje kariéry napríklad do médií, biznisu či politiky. To, že niekto zvonku príde do vnútra, je dôležité, ale rovnako dôležité je aj to, že ten niekto zvnútra odíde raz von. Za dva roky mali títo ľudia možnosť spoznať kultúru školy, problémy škôl a vďaka tomu, že sú na školách ako hostia, keď odídu, môžu sa stať mostom medzi školou a svetom. Školy tak získajú spojencov v oblastiach, ktoré hrajú významnú rolu vo formovaní budúcnosti školstva. Riaditeľovi, samozrejme, po dvoch rokoch odchod „učiteľa“ nahradíme ďalším tak, aby na škole boli vždy dvaja mladí ľudia z Teach for Slovakia.

Vybraní uchádzači prešli náročným konkurzom. Ako prebiehal? Boli by kroky výberového konania využiteľné aj v rámci prípravy učiteľov na pedagogických fakultách?

Mladí ľudia, ktorí chcú byť súčasťou tímu Teach for Slovakia, musia splniť tri kritériai. Prvým sú excelentné výsledky v doterajšom štúdiu, práci, či mimoškolskej činnosti. To znamená, že napríklad vyhrávali olympiády, viedli študentské organizácie, alebo dosiahli vynikajúce výsledky v športe. Skrátka, berieme len najlepších, ktorých je 5 −10 % na Slovensku. Takto to funguje napríklad aj vo Fínsku, tento princíp by si mali osvojiť aj naše pedagogické školy. To, že sa dnes na pedagogickú školu dostane prakticky každý, kto sa prihlási, považujem za veľké zlyhanie. My v tomto nerobíme kompromisy. Druhým krokom je, že záujemcov necháme učiť. Simulujeme školské prostredie, nech si vyskúšajú improvizovať, nech nám predvedú skrátenú vzorovú hodinu. Dostanú zadanie a tím ľudí, vrátane riaditeľa školy, ich pozoruje a posudzuje ich talent. Je to také talentové prijímacie konanie. Nasleduje diskusia o hodine, jej rozbor. Chceme vedieť, či záujemca vie rozmýšľať ako budúci pedagóg, či vie posúdiť svoje konanie, či ho vie aj zdôvodniť.Tieto dva kroky sú použiteľné aj pre prípra