Riaditeľ by mal mať jasné vízie a nemal by byť „sám vojak v poli“

Ktorý z projektov bol vôbec prvý, ktorý ste realizovali a čo bolo spúšťačom a hnacím motorom pre Vašu aktivitu v tomto smere?

V roku 1997 som stál pri zrode neziskovej organizácie P-MAT,ktorá pôsobí v oblasti podpory nadaných detí a popularizácie vedy dnes už 18 rokov dnes už 15 rokov. V rámci nej sme robili súťaže, tábory, víkendové pobyty, sústredenia pre deti so záujmom o matematiku, a neskôr aj o fyziku. Tým, že sme pracovali s deťmi, prichádzali sme do kontaktu aj s učiteľmi a zdalo sa nám, že by bolo dobré, aby aj učitelia boli informovaní o tom, čo s deťmi robíme. Hľadali sme teda aj cesty k učiteľom.

V roku 1999 nás oslovil z Infoveku Roman Baranovič, ktorý poznal aktivity, ktoré sme realizovali na našich sústredeniach, napríklad korešpondenčný seminár Pikomat a chcel, aby sme v spolupráci s nimi naprogramovali pre školy niektoré zo simulačných hier pre ekonomické vzdelávanie na podporu finančnej gramotnosti. Tak vznikol Investland, kde mali možnosť žiaci 2. stupňa základných škôl a študenti stredných škôl vyskúšať si proces založenia s. r. o., obchodovanie s akciami a pod. Aj počas týchto aktivít sa nám potvrdila potreba pracovať s učiteľmi.

V roku 2005 P-MAT spolu s Microsoftom a Infovekom zorganizovali prvú Roadshow Moderný učiteľ. V oblasti práce s učiteľmi to bol akýsi vstup na trh inovácií vo sfére školstva. Prvého ročníka sa v rámci týždenného okruhu v 5 miestach zúčastnilo okolo 250 – 260 učiteľov. Z tohto modelu potom vzišla potreba vzniku Klubov Moderných učiteľov.

Zdá sa, že jeden projekt strieda do Vašom živote ďalší, vzájomne na seba však nadväzujú. Kedy u Vás prichádza moment, že máte potrebu aktivity prenechať iným a pustiť sa do niečoho nového?

Každý človek by mal robiť to, čo ho baví. A ja som po tých rokoch zistil, že mňa baví rozbiehať nové veci a už keď niečo funguje, tak to pokojne prenechám ďalším. V prípade neziskovej organizácie P-MAT som mal pocit, že je to moje dieťa. Dlho som sa ho vzdával, ale prišla doba, keď som mal pocit, že som tam najstarší a ďalší starší je o osem rokov mladší odo mňa. Tým, že to celé robia vysokoškoláci, už som bol vekovo mimo. Aj prístup k deťom bol iný. Bol som príliš zodpovedný. Formálne som síce v dozornej rade P-MATU, takže neformálne poradenstvo funguje, ale myslím si, že to robia výborne. Čo sa týka ďalších konkrétnych projektov, každý z nich má svoju životnosť, plní si svoj účel v konkrétnej dobe. Napríklad Investland v tej dobe, v ktorej fungoval, aj predbehol svoju dobu. Ak by sme to urobili dnes, možno by bol aj úspešnejší.

Poďme k úspešnej neziskovej organizácii Indícia. Čo bolo motiváciou pre jej založenie?

Indícia vznikla z P-MATu, pri ktorom sme nechceli, aby bolo školiacim centrom pre učiteľov. Mali sme ho budované ako značku pre deti a mládež. Učiteľské stretnutia mali byť len doplnkovou činnosťou. Len ich bolo zrazu tak veľa, že sme sa v roku 2011 rozhodli, že založíme organizáciu, ktorá by pokrývala potreby učiteľov. Zastre