Direktor - aplikácia pre riaditeľov škôl

Portál pre riaditeľov škôl a zriaďovateľov
ISSN 1339-925X

Rozšírené vyhľadávanie

Online časopis

Mediace do škol - Súčasť „Kampane proti rasizmu a násilí z nenávisti“ v Českej republike

Dátum: Rubrika: Inšpirácia Zo seriálu: Školská a rovesnícka mediácia

Školská mediácia je nástrojom prevencie pred negatívnymi sociálno-patologickými javmi, ale aj sanácie prostredia, ktoré je poznačené výskytom intolerancie, násilia, nenávisti a neznášanlivosti. Môže byť aj dôležitým nástrojom zlepšenia sociálnej klímy v škole a východiskom pre formovanie zdravej školskej kultúry.

Projekt Mediace do škol pripravuje české školy využívať mediáciu ako účinnú metódu pre riešenie konfliktov. Je podporený grantom z Islandu, Lichtenštejnska a Nórska prostredníctvom Agentury pro sociální začleňování Úřadu vlády ČR v spolupráci s AISIS, s. o. Do projektu Mediace do škôl je zapojených desať pilotných škôl v Českej republike. Päť škôl je z Ústeckého kraja a päť z Moravskoslezského kraja. Dvaja učitelia z každej školy absolvovali 100 hodinový výcvik v mediácii. Vybraní žiaci druhého stupňa sa zúčastnili takmer 50 hodinového výcviku rovesníckych mediátorov. Ostatní učitelia a vedenie školy sú do projektu zapojení prostredníctvom akreditovaných seminárov.

Pre zobrazenie článku nemáte dostatočné oprávnenia.

Odomknite si prístup k odbornému obsahu na portáli.
Prístup k obsahu portálu majú len registrovaní používatelia portálu. Pokiaľ ste už zaregistrovaný, stačí sa prihlásiť.

Ak ešte nemáte prístup k obsahu portálu, využite 10-dňovú demo licenciu zdarma (stačí sa zaregistrovať).

Registrácia Prihlásenie

Diskusia - Počet príspevkov: 0

zobraziť diskusiu pridať príspevok

Odpovedný servis pre predplatiteľov

Vaše otázky pošlite na direktor@wolterskluwer.sk

Vydanie Manažment školy v praxi 1/2017

1/2017
Zobraziť aktuálne vydanie

Archív Manažment školy v praxi

Staršie ročníky

Rubriky

Zobraziť všetky rubriky

Seriály

zobraziť všetky seriály

Najpoužívanejšie kľúčové slová

Register kľúčových slov