Stav a úroveň výchovy a vzdelávania v školách a školských zariadeniach SR (2.)

(dokončenie z predchádzajúceho čísla)

Materské školy

Skontrolovaných bolo 197 MŠ (6,89 % z celkového počtu MŠ v SR). Z toho bolo 186 štátnych, 6 cirkevných a 5 súkromných škôl. S VJS bolo 168 a s VJM 22 škôl. VJS/VJM deklarovalo 6 MŠ a VJS/VJU 1 škola. Do 525 tried bolo prijatých 10 863 detí. Odloženú povinnú školskú dochádzku malo 344 a dodatočne odloženú povinnú školskú dochádzku 6 detí.

Zistenia vychádzali najmä z vykonaných hospitácií, z informačného dotazníka pre riaditeľa MŠ, z rozhovorov s pedagogickými zamestnancami a so zástupcami zriaďovateľov, prehliadky interiérov a exteriérov a z analýzy dokumentácie škôl.

Výrazne pozitívne zistenia a oblasti vyžadujúce zlepšenie

Výrazné pozitívne zistenia:

• vymedzenie vlastných cieľov výchovy a vzdelávania v školskom vzdelávacom programe,
• personálne podmienky,
• kultúra a klíma školy, pozitívna a priaznivá atmosféra triedy,
• vytvorenie podmienok pre výchovu a vzdelávanie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami pedagogickými zamestnancami,
• zapájanie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a ich zákonných zástupcov do aktivít školy,
• iniciovanie detí k dodržiavaniu pravidiel ochrany prírody a životného prostredia,
• realizovanie aktivít a projektov v oblasti environmentálnej výchovy.

Oblasti vyžadujúce zlepšenie:

• participovanie poradných orgánov riaditeľa na pedagogickom riadení, skvalitňovaní výchovno-vzdelávacej činnosti a na profesijnom rozvoji učiteľov,
• realizovanie vnútroškolskej kontroly s následným skvalitňovaním vyučovania učiteľa,
• vedenie pedagogickej dokumentácie v štátnom jazyku a v maďarskom jazyku v triedach a školách s vyučovacím jazykom maďarským,
• uplatňovanie vhodných spôsobov predprimárneho vzdelávania s dôrazom na hru ako prostriedku aktivizácie detí k učeniu sa a sebarealizovaniu sa,
• zohľadňovanie výchovno-vzdelávacích potrieb, dosiahnutej úrovne a rozvojového potenciálu detí prispôsobovaním cieľov a činností,
• obnovovanie, rozširovanie a účelné využívanie spektra telovýchovných pomôcok, pomôcok pre umelecko-expresívne a bádateľské činnosti,
• ovládanie a používanie š