Kontrola zhody originálov a kópií odpoveďových hárkov z maturitnej skúšky na gymnáziách a stredných odborných školách

Kontrola opravených odpoveďových hárkov z externej časti maturitnej skúšky

Tematické inšpekcie boli zamerané na porovnanie zhody originálov OH EČ MS s ich kópiami, na správnosť vykonaných opráv a hodnotenia odpovedí úloh s krátkou odpoveďou (ÚKO) v OH s piktogramom „pero“, a tiež na analýzu vykonaných opráv žiakmi v OH s oboma piktogramami – „krížik“ i „pero“ v predmetoch nemecký jazyk, anglický jazyk, slovenský jazyk a literatúra, slovenský jazyk a slovenská literatúra a maďarský jazyk a literatúra.

Pri školskej inšpekcii boli použité: originály a kópie OH, zoznamy administrátorov a pomocného dozoru, zápisnice zo školenia administrátorov a pomocného dozoru, prezenčné listiny zo zaškolenia administrátorov a hodnotiteľov, administrátorov a pomocných hodnotiteľov, stanoviská predsedov predmetových maturitných komisií (PMK), výsledkové listy žiakov, výsledkové listy školy, zoznamy žiakov a zasadacie poriadky pre jednotlivé skupiny žiakov, klasifikačné záznamy žiakov, protokoly o administrácii testov EČ a písomnej formy internej časti (PFIČ) MS, písomné a ústne vyjadrenia administrátorov, v niektorých subjektoch aj písomné vyjadrenia koordinátorov.

ŠŠI skontrolovala OH spolu v 46 skupinách uvedených predmetov (cca po 15 žiakoch v jednej skupine). Najväčší počet skupín bolo skontrolovaných v Ko­šic­kom a Nitrianskom kraji a najviac škôl bolo kontrolovaných v predmetoch anglický jazyk, slovenský jazyk a literatúra.

Nemecký jazyk

V 6 subjektoch v kontrolovaných skupinách opravených OH z nemeckého jazyka (NEJ – úrovne B2 a B1) sa najčastejšie vyskytovali identické odpovede viacerých žiakov a časté opravy odpovedí, a to aj s výskytom viacerých zhodných chybných odpovedí, čo poukazuje na podozrenie z nedovolenej komunikácie medzi žiakmi, resp. na nadiktovanie riešenia zo strany administrátorov. Porovnaním originálov a kópií OH ŠŠI zistila nezrovnalosti v dvoch subjektoch.

V strednej priemyselnej škole v Prešovskom kraji zistila neobjektívnu realizáciu EČ MS z NEJ v rozdieloch nielen medzi originálmi OH a ich kópiami, ale zároveň aj v hodnotení ÚKO, odpovede neboli posúdené rovnako u všetkých žiakov – za správne boli uznané aj tie, ktoré neboli v zhode s kľúčom správnych odpovedí (spolu 11 nesprávnych odpovedí bolo uznaných za správne). Najčastejšie rozdiely sa vyskytli v uznaní singuláru za správnu odpoveď namiesto plurálu. Nedovolené zásahy do opráv ÚKO boli vykonané v 2 OH.

V SOŠ v Žilinskom kraji boli zistené rozdiely medzi originálmi a kópiami v 11 OH zo 14, pričom rozdiely spočívali v dopísaní chýbajúcich písmen, prepísaní nesprávnej odpovede na správnu a v prepísaní malého začiatočného písmena na veľké.

V súkromnej odbornej škole v Bratislavskom kraji porovnaním výsledkov EČ MS z NEJ so študijnými výsledkami žiakov kontrolovanej skupiny sa zistili pomerne výrazné rozdiely, čo signalizuje, že počas administrácie testov mohlo dôjsť k neoprávnenému konaniu.

V SOŠ v Košickom kraji v jednej skupine v položkách, v ktorých mali žiaci odpovedať výberom písmena, zhodne mali ako riešenie písané celé vety.

V rozhovoroch aj v písomnom vyjadrení administrátori zväčša deklarovali dodržiavanie pokynov Národného ústavu certifikovaných meraní vzdelávania (NÚCEM) a popreli neobjektívnu realizáciu EČ MS vo svojich skupinách. V jednom kontrolovanom subjekte – v súkromnej odbornej škole v Nit