Prejavy nepripravenosti detí na školské prostredie

Najčastejšími prejavmi nepripravenosti sú podľa Beňovej (1997):

• zaostávajúci vývin reči, chudobná slovná zásoba;
• citová labilita;
• hravosť a detské vystatovanie sa;
• extrémna zábudlivosť;
• neschopnosť vyčleniť podstatné zo získaných veku primeraných informácií;
• nedostatky všeobecnej informovanosti;
• znížená výkonnosť;
• ťažkosti v adaptácii na kolektív, prostredie.

Nedostatočná pripravenosť v priebehu zaškolenia môže viesť k neurotickým prejavom a poruchám správania.

Medzi najčastejšie neurotické prejavy patria:

• motorické napätie (nervózne vrtenie a nepokoj, tras, neschopnosť uvoľniť sa);
• vegetatívna hyperaktivita (bolesti hlavy, potenie, žalúdočné nevoľnosti, závrate);
• poruchy spánku (ťažkosti s usínaním, nočné mory, znepokojivé sny, ťažkosti so vstávaním, ranná ospalosť);
• pokles výkonnosti, podráždenosť, nesústredenosť, apatia,  vyrušovanie;
• poruchy reči – koktanie, dyslália;
• poruchy prijímania jedla – nechutenstvo, zvracanie;
• nočná enuréza a enkopréza (pocikávanie sa a pokakávanie);