Osobnosť sociálneho pedagóga

Z pedagogického hľadiska predstavuje pojem „osobnosť“ výsledok určitého procesu, v ktorom má nezastupiteľné miesto výchova, ale, samozrejme, treba tu zdôrazniť aj potrebu aktívnej činnosti osobnosti samotnej. Už v dávnej minulosti uvažovali nielen pedagógovia, ale aj filozofi o tom, čo všetko vplýva na formovanie osobnosti človeka v procese jeho vývoja. Z aspektu sociológie je človek ako osobnosť predovšetkým produktom spoločnosti a výsledným produktom procesu socializácie ako ustavičného vzájomného pôsobenia spoločnosti a jednotlivcov.

Osobnosťou ako takou sa zaoberá aj psychológia osobnosti ako základná psychologická disciplína, ale aj sociálna psychológia. Psychológia osobnosti skúma individuálne osobitosti jednotlivých psychických činností. Psychológia osobnosti analyzuje osobnosť z hľadiska podstaty, štruktúry, vlastností a vzťahov jednotlivých komponentov osobnosti. V praxi sa nestretávame s osobnosťami, ktoré by boli úplne rovnaké. Často však môžeme postrehnúť, že niektorí ľudia v určitých vymedzených situáciách majú tendenciu správať sa rovnako. Osobnosť podľa M. Schavela (2010) predstavuje systémovú vlastnosť indivídua, súbor kvalít, ktoré ho charakterizujú z hľadiska účasti na spoločenských vzťahoch. Osobnosť je charakteristická zvládnutím hodnotových noriem, orientáciou na stabilnosť motívov a záujmov, schopnosťou sebahodnotenia, sebaúcty a úcty k druhému. Výchova patrí k dlhodobým a významným aktivitám človeka, ktorý sa snaží zdokonaľovať svoj život. Zmyslom výchovy je pripraviť človeka na plnohodnotné pr