DUŠEVNÉ ZDRAVIE - Rola riadiaceho pracovníka a jej úskalia

V života zastávame množstvo rolí, ktoré sa kontinuálne menia s vývinom jedinca, s jeho pracovnou i spoločenskou pozíciou, so statusom a je jasné, že mnohé z rolí majú meniacu sa pozíciou v priestore i v čase. Od riadiaceho pracovníka školy sa automaticky očakáva, že na vysokej úrovni bude zvládať riadenie pracovného kolektívu a riadenie školy vo vzťahu k societe, v ktorej škola pôsobí a ako je odborne orientovaná. Prirodzene, aj ten najlepšie hodnotený manažér a v jednej osobe aj vynikajúci výtvarník spôsobí nedôveru, ak bude riadiť napr. športovú školu. Z psychologického a z odborného hľadiska je najdôležitejšia odborná profilácia a zároveň pedagogická a manažérska schopnosť. Napokon aj ten najlepší športovec vôbec nemusí byť dobrým riaditeľom športovej školy.

Riadiaci pracovník zodpovedá za kvalitu vyučovacieho procesu a kontroluje ho. Nie je však jednoduché zvládnuť vedenie ľudí, zabezpečovať chod inštitúcie, kvalitne učiť a ešte aj sledovať zmeny v zákonoch a trendoch rozvoja škôl. Dobrý riaditeľ by mal byť dobrým manažérom, ekonómom, flexibilným obchodníkom, výborným metodikom pre svojich kolegov, mal by mať dobrý kultúrno-spoločenský rozhľad, dobrý umelecký vkus, predvídať veci, vedieť sa vžiť do postavenia svojich zamestnancov, rodičov i žiakov dokonca všetkých vekových kategórií. Dobrý riaditeľ v dnešnej dobe musí mať aj technickú edukáciu, aby vedel správne rozpoznať finančné ponuky na mnohé práce súvisiace so školskou prevádzkou, mal by byť takmer staviteľom, bezpečnostným technikom, vyšetrovateľom, sudcom, zdravotníkom, musí byť zbehlý v obrovskom množstve profesií, pretože s tým všetkým sa vo svojej každodennej práci stretáva. Musí byť dobrým administrátorom, keďže i v dnešnej elektronickej ére musí mať k dispozícii tisíce údajov, musí ich vedieť evidovať, archivovať. Riadiaci pracovník musí ovládať rýchlo vyvíjajúci sa počítačový potenciál so všetkými „úskali