Nastavovanie zmien v školskom prostredí

„Ak chcete postaviť loď, nenúťte ľudí zbierať drevo a nezadávajte im úlohy a prácu, ale vzbuďte v nich túžbu po ďalekom horizonte.” Antoine de Saint-Exupéry

Túžba po zmene ako východisko

Citát Exupéryho môže naznačovať filozofiu, ktorou sa možno inšpirovať:

• Horizont je vízia, ideál, ku ktorému smerujeme. Škola (loď) vytrvalo smeruje k cieľu - empatické prostredie pre učiteľa a žiaka založené na spolupráci, kde sa formuje kvalitný učiteľ - osobnosť, ktorá rastie spolu so svojim žiakom. 
• Drevom na budovanie lode sú všetky súčasti vzdelávacieho procesu - formy a metodiky vyučovania, inovácie a alternatívy zlepšujúce prácu učiteľa a žiaka, je to mentálny kapitál, esencia, ktorá môže byť na prvý pohľad neviditeľná, ale determinujúca kultúru školy. Kultúru tvoria ľudia a ich postoje.

Túžby po zmene alebo vyšších vzdialenejších cieľoch musia vychádzať z vnútra jednotlivca.

Kto som ja v tomto procese? Ako sa snažím rozpútať (ako zástupca riaditeľa, riaditeľ) v kolegoch takéto túžby?

Z nášho uhla pohľadu ide najmä o:

• dôveru - budujem s kolegami vzťah založený na dôvere a hľadám si k nim cestu [1];
• zmysluplnosť - ak človek vníma, že to čo robí, mu dáva v živote zmysel, je naklonený tak konať,
• spoločný produkt - byť súčasťou tvorenia, mať pocit, že môj názor je dôležitý, dáva človeku pocit spolupatričnosti, pocit pre ľudstvo veľmi prirodzený a žiadúci,
• facilitácia procesov - nevnášame do procesov svoje riešenia, ale aktivizujeme kolegov, podporujeme ho, nesnažíme sa o unifikáciu, ale diverzitu pracovného tímu, ktorého „farebnosť” žiakom prospieva,
• načúvanie - vidieť a zachytávať potreby tímu je náročný proces a vyžaduje si otvorené srdce a ochotu flexibilne reagovať, nepresadzovať len osvedčené postupy.

Manažér verzus líder (kontrola verzus dôvera)

Slovo „manage“