Model sebahodnotenia práce školy

Jednou z aktivít projektu bola „Tvorba modelu sebahodnotenia práce školy a jeho využitie v praxi“, ktorá sa realizovala od januára 2010 do septembra 2012. Výstup z nej je významný tým, že sa začalo pracovať na téme sebahodnotenie v školách. Na Slovenku tak vznikla jedinečná publikácia – „Model sebahodnotenia práce školy“. Prináša do slovenského školského sveta pohľad na danú problematiku v zahraničí, možnosť jej realizácie na Slovensku so stanovením podmienok, kedy a ako pristúpiť k tejto dôležitej činnosti pre školy, pri získavaní spätnej väzby na zlepšenie kvality všetkých procesov školy. Považujeme preto za dôležité, aby sa sebahodnotenie práce školy stalo integrálnou súčasťou jej vnútorného kontrolného systému. Má slúžiť k systematickému posudzovaniu práce školy a jeho výsledky (spätná väzba) ku korekcii vlastnej činnosti a zároveň ako východisko pre ďalší rozvoj školy.

Modely sebahodnotenia sa využívajú na medzinárodnej úrovni už niekoľko rokov. Preto autori po dôkladnej analýze dospeli k záveru, že napriek tomu, že v súčasnosti poznajú viac modelov (prístupov, spôsobov) sebahodnotenia škôl a poznajú riziká spojené s vytváraním nového modelu izolovaným vytrhávaním nejakého prvku z iného modelu a ich spájaním do nového celku, že prevezmú základnú koncepciu overeného a medzinárodne akceptovaného modelu a tento aplikujú na podmienky slovenského školstva. Predkladaný model v