Mediácia konfliktov detí v rannom veku

Rozdiely v životnom štýle rodín

História konfliktov v nadväznosti na schopnosť riešiť problémy v neskoršom veku signalizuje príčiny už v rannom detstve. V niektorých rodinách sa výrazne znižuje veková hranica riadeného pestovania rôznych záujmov. Deti predškolského veku navštevujú pestrú paletu krúžkov. Vidieť tendenciu stupňovať požiadavky, nároky  kladené na deti, čo môže viesť k ich prestimulovaniu. Učitelia materských škôl majú možnosť stretávať sa vo svojej praxi aj s deťmi, ktorým chýba akýkoľvek vzor v správaní. Bezpečné hranice pre ukotvenie pozitívnych vplyvov neexistujú. Tlak  na výkon priniesol v niektorých prípadoch stupňujúcu sa nervozitu, agresivitu a v oveľa väčšej miere sa hovorí i o domácom násilí. 

Prvé pocity pri hre

Prvé stretnutie s pocitmi pri hre má pre dieťa veľký význam. V hre deti vnímajú vyjadrenie reality, zrkadlia svoje pocity, určujú svoje miesto v skupine. Ak dieťa prichádza do prostredia materskej škôlky „poznačené“ tlakom reklamy a umelo vytvoreného sveta, stráca cit pre realitu rôznorodosti a rozdielnosti, ktorú svet ponúka. Vytvárajú sa skupiny, ktoré prijímajú alebo vylučujú iné deti a podľa bohatstva merajú hodnotu kamaráta. Priepasť sa vekom zvyšuje. Polarizáciu podčiarkuje aj správanie dospelých, ktorí určujú  vhodnosť, resp. nevhodnosť detských kamarátov. Na základe histórie konfliktov v rannom veku je teda možné odhadnúť ich najčastejšiu príčinu, ktorou sú rozdiely spôsobené chudobou či bohatstvom.

Citlivosť na neverbálne prejavy

Deti sú v rannom veku veľmi citlivé na neverbálne prejavy dospelých, vedia vycítiť emóciu ako smútok, hnev, bolesť, radosť, veselosť aj nadšenie. Úprimné a veku primerané prejavovanie emócií je dôležitým podkladom zdravej emočnej výbavy dieťaťa. Falošná akceptácia dieťaťa je podnetom na vytvorenie zm