Tvorba a riadenie disciplíny v škole

Iste, je to krajný prípad nedisciplinovanosti, anarchie, porušovania všetkých zásad a noriem školy, správania... smeruje naše školstvo týmto smerom ? Sú argumenty preto, že humanizmus, neoliberalizmus a quasisloboda vedie k zlyhaniu nielen školstva, ale človeka budúcnosti ? Kde hľadať východiská ?

Disciplína žiakov v škole a právne súvislosti

Najčastejšie porušovanie disciplíny žiakov je spôsobené poruchami aktivity a pozornosti (ADHD). Syndróm ADHD sa diagnostikuje už pred siedmym rokom života. Pri dlhodobejšom nevhodnom výchovnom pôsobení sa často ADHD mení na asociálne správanie. Pridruženou poruchou sú špecifické poruchy učenia. Vzdelávací a výchovný program pre žiakov s poruchami aktivity a pozornosti je súčasťou štátneho vzdelávacieho programu schváleného MŠ číslom CD-2008-18550/39582-1:914 z 26. mája 2009. Vo výnimočných prípadoch môže byť žiak s poruchami správania na základe lekárskeho odporúčania na určitý čas podľa § 24 zákona č. 245/2008 Z. z. oslobodený od povinnosti dochádzať do školy, pričom sa mu poskytuje individuálne vzdelávanie. Toto opatrenie sa v praxi málokedy uplatňuje. Podmienkou preradenia žiaka do niektorých z foriem riešenia problémov v správaní (individuálna integrácia) je súhlas zákonného zástupcu žiaka. Riaditeľ školy je povinný zabezpečiť ochranu a zdravie žiaka v škole, čo na jednej strane určujú povinnosti vedenia školy, pedagógov, vychovávateľov a na druhej strane sú tu práva a povinnosti každého žiaka. Určuje ich ustanovenie § 144 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon).

V tomto paragrafe sú uvedené najmä tieto práva a povinnosti žiaka:

• neobmedzovať svojím konaním práva ostatných osôb,
• dodržiavať školský poriadok školy a vnútorné predpisy,
• pravidelne sa zúčastňovať výchovy a vzdelávania,
• konať tak, aby neohrozoval svoje zdravie a bezpečnosť, ako aj ostatných,
• ctiť si ľudskú dôstojnosť spolužiakov a zamestnancov školy,
• rešpektovať pokyny zamestnancov školy v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi.

Rodičia pri problémoch v správaní svojho dieťaťa môžu požiadať o pomoc:

• riaditeľa školy,
• zriaďovateľa školy,
• radu školy,
• poradenské zariadenie (pedagogicko-psychologické poradne, špeciálno-pedagogické poradne),
• požiadajú o právnu ochranu, alebo pomoc sociálnych pracovníkov.

Škola sa môže svojimi prostriedkami snažiť o zlepšenie disciplíny, alebo uplatniť postup podľa § 58 ods. 3 zákona č. 245/2008 Z. z. Priestupky sú definované v § 37 zákona č. 245/2008 Z. z., opatrenia vo výchove v § 58 sú práva a povinnosti dieťaťa a žiaka a jeho zákonného zástupcu, v paragrafe 144 a v paragrafe 152 sú formulované ustanovenia bezpečnosti a ochrany zdravia vo výchove a vzdelávaní.

Podľa zákona č. 245/2008 Z. z. škola môže napomenúť žiaka, predvolať ho k riaditeľovi školy, atď. alebo použiť ochranné opatrenie, ktorým je okamžité vylúčenie žiaka z výchovno-vzdelávacieho procesu umiestnením žiaka do samostatnej miestnosti za prítomnosti pedagogického zamestnanca a privolať zákonného zástupcu, zdravotnú pomoc a príslušníkov policajného zboru.

Škola môže požiadať o pomoc:

• políciu,
• zamestnancov sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnu kuratelu,
• požiadať o pomoc sociálneho kurátora (ak rodič odmieta spoluprácu).

Riaditeľ školy pri problémoch v správaní žiaka, navrhne po písomnom súhlase orgánu miestnej štátnej správy, príslušného zariadenia výchovného poradenstva a zákonného zástupcu iný spôsob vzdelávania, napr. v diagnostickom centre, reedukačnom centre, liečebno-výchovnom sanatóriu... Ak zákonný zástupca nesúhlasí so zmenou spôsobu vzdelávania svojho dieťaťa, o jeho ďalšom vzdelávaní rozhodne súd.

Na druhej strane Slovenská republika prijala medzinárodné záv