Možnosti úpravy individuálnej dochádzky žiaka do školy (2.)

(Dokončenie z predchádzajúceho čísla).

Individuálny vzdelávací program

Individuálny vzdelávací program je základným nástrojom integrácie žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami do bežnej školy. K spontánnej integrácii pristupovali školy od začiatku deväťdesiatych rokov minulého storočia; formalizovala ju až novela školského zákona obsiahnutá v zákone č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon). Novela priniesla aj potrebu vypracúvania individuálnych výchovno-vzdelávacích programov.

Zákon č. 245/2008 Z. z., žiaľ, vcelku kvalitné vymedzenie postupov pri školskej integrácii z predchádzajúceho predpisu neprebral. Ustanovenia týkajúce sa integrácie sú v texte rozmiestnené nesystematicky, a preto sú značne neprehľadné. Výchovno-vzdelávacie programy rozdeľuje školský zákon podľa toho, či ide o programy škôl (vtedy sa nazývajú vzdelávacími), alebo školských zariadení (vtedy ide o výchovné programy). Preto ak zabezpečujeme integráciu dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v škole, hovoríme o jeho individuálnom vzdelávacom programe. Zákon spočiatku tento program nijako nedefinoval, určoval iba, kedy ho použiť. Zámerom bola skutočná individualizácia výuky, jej prispôsobenie individuálnym osobitostiam žiaka. Svedčí o tom aj fakt, že sa individuálny vzdelávací program netýkal výlučne žiakov integrovaných v bežných školách; bolo a stále je možné ho aplikovať aj v špeciálnych školách.

Pre žiakov bežných škôl platí (§ 7 ods. 5 zákona č. 245/2008 Z. z.): „Ak škola vzdeláva deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, vytvára pre ne podmienky v súlade s odporúčaniami zariadenia poradenstva a prevencie prostredníctvom individuálneho vzdelávacieho programu alebo prostredníctvom vzdelávacích programov určených pre školy, ktoré vzdelávajú deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.“

Výchova a vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením a žiakov so zdravotným znevýhodnením sa uskutočňuje [§ 94 ods. 1 písm. b) bod 2 zákona č. 245/2008 Z. z.]: „...v triedach alebo výchovných skupinách spolu s ostatnými deťmi alebo žiakmi školy; ak je to potrebné, takéto dieťa alebo žiak je vzdelávaný podľa individuálneho vzdelávacieho programu, ktorý vypracúva škola v spolupráci so zariadením prevencie a poradenstva; zákonný zástupca dieťaťa alebo žiaka má právo sa s týmto programom oboznámiť.“

Žiakov v špeciálnych školách/triedach sa týka ustanovenie § 94 ods. 3 zákona č. 245/2008 Z. z.: „Ak zdravotné znevýhodnenie dieťaťu alebo žiakovi špeciálnej triedy alebo špeciálnej školy znemožňuje, aby sa vzdelával podľa vzdelávacieho programu podľa odseku 2 (pozn.: tam sú vymenované vzdelávacie programy pre skupiny žiakov so zdravotným znevýhodnením), dieťa alebo žiak sa vzdeláva podľa individuálneho vzdelávacieho programu, ktorý rešpektuje jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby.“

Napriek tomu sa v rokoch 2016 až 2017 Štátny pedagogický ústav snažil zaviesť vzdelávacie programy určené pre školy vzdelávajúce deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami ako povinné pre všetky deti s príslušnou diagnózou a ministerstvo školstva tieto programy schválilo. Ak boli žiaci so špeciálnymi potrebami integrovaní v bežnej škole, potom mal byť ich „individuálny vzdelávací program“ totožný s niektorým zo vzdelávacích programov škôl pre žiakov so zdravotným znevýhodnením (podľa zoznamu v § 94 ods. 2 školského zákona). V prípade žiakov s intelektovým nadaním sa individuálny vzdelávací program nemal odlišovať od vzdelávacieho programu školy, ktorú navštevujú, a pre žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia (ak neboli zdravotne znevýhodnení) sa individuálny vzdelávací program nemal vytvárať vôbec. Rozpor so zákonom muselo ministerstvo školstva riešiť v r. 2018 a 2019 dodatkami k vzdelávacím programom z dielne ŠPÚ.

Pokiaľ ide o individuálny vzdelávací program, vo vyhláške MŠVVaŠ SR č. 223/2022 Z. z. o základnej škole je iba zmienka o tom, že ak je žiak vzdelávaný podľa takéhoto programu,