Recenzia: Hyperaktivita nebo hypoaktivita - výchovný problém?

Autorka obsahem knížky reaguje na potřeby pedagogické praxe i výchovné požadavky rodičů a na nedostatek odborné literatury věnované hapoaktivním dětem. Vychází z vlastních zkušeností jasně ukazujících, že obtíže hypoaktivních dětí bývají v praxi přehlíženy, bagatelizovány, a není jim věnovaná přiměřená péče ani v pedagogickém procesu, ani v oblasti rodinné výchovy. Rodičům dětí s poruchami aktivity se text snaží, podobně jako učitelům, přiblížit základní charakteristiku daných obtíží a mechanismus jejich vzniku, včetně vzniku sekundárních poruch chování. Zaměřuje se na výchovné a terapeutické možnosti, jichž mohou rodiče využít a dosáhnou u svých dětí velmi dobrých výchovných výsledku.

V úvodní části je kromě teoretického vymezení věnována zásadní část textu praktickým návodům, jak s dítětem pracovat. Zde, podobně jako u učitelů, je klade