Školstvo v pohybe

V týchto všetkých iniciatívach jednotlivcov a skupín, vyjadreniach, výzvach oproti minulým protestom možno zaznamenať niekoľko významných noviniek. V prvom rade je to posunutie celej problematiky školstva do politickej roviny. Poučením zo skúsenosti minulých rokov, a neuskutočnenia zmien, si aktivisti uvedomili, že bez širokej politickej (mocenskej) podpory vládnucej aj opozičnej platformy sa nedajú urobiť zásadné zmeny. V tejto súvislosti sa zdôrazňuje najmä absencia kontinuity politík ministrov školstva. Sedemnásť ministrov školstva sa snažili urobiť svoju školskú politiku bez ohľadu na dlhodobejšiu kontinuálnu politiku štátu smerom ku vzdelávaniu a výchove, nielen detí a mladých ľudí. Je kladom, že niektoré skupiny aktivistov si uvedomujú, že bez široko spektrálnej dohody všetkých politických strán sa dlhodobejšia koncepcia školstva nedá urobiť. Je otázka, či k takejto dohode môže dôjsť, ale všetkým politickým stranám by malo záležať na priorite školstva nielen deklaratívne, ale aj v praxi.

S tým súvisí požiadavka skoro všetkých diskutujúcich o podobe nášho školstva, že je potrebné vypracovať novú víziu, koncepciu školstva na Slovensku. Projekt Milénium, ktorý bol východiskom pre ostatnú reformu školstva, bol vypracovaný v rokoch 2002-2007 a vyvrcholil prijatím celého radu zákonov (najmä „školským zákonom“ č. 245/2008), a bol prijatý Vládou a parlamentom SR bol koncipovaný na 10-15 rokov. Čas jeho platnosti vypršal. Je čas zamyslieť sa nad novým projektom, ktorý by zohľadnil nielen smerovanie školstva vo svete, ale aj naše skúsenosti, prehodnotenie, čo sa urobilo dobre a čo zle. Noví „bojovníci“ za zmenu školstva však doteraz málo naznačili, akými hlavnými princípmi by sa malo riadiť „nové“ školstvo. Najmä vzhľadom na nové možnosti implementácie informačno-komunikačných technológií do praxe škôl, na nové poznatky z pedagogiky, manažerstva a psychológie. Treba si počkať na politické prehlásenia, programy jednotlivých politických strán, ktoré sa dostanú do vlády v roku