Nový školský rok v znamení reforiem?

Prvým porevolučným dokumentom bola koncepcia „Duch školy“, druhým reformným dokumentom bol projekt „Konštantín“ a tretím, doteraz realizovaným projektom, je projekt „Milénium“. V roku 1998 sa Vláda SR vo svojom programovom vyhlásení zaviazala „vytvoriť dlhodobú koncepciu rozvoja výchovy a vzdelávania na najbližších 15-20 rokov bez ohľadu na striedanie vlád“. V roku 2001 Vláda SR schválila reformný projekt Milénium ‒ Národný program výchovy a vzdelávania v Slovenskej republike na najbližších 15-20 rokov.

Následne v roku 2002 projekt Milénium schválila aj Slovenská národná rada. Už v zadaní Vlády SR z roku 1998 sa konštatovalo, že Národný projekt má vyústiť do nového školského zákona. V máji roku 2008 bol schválený zákon o výchove a vzdelávaní č. 245/2008 Z. z., ktorý platí dodnes, aj keď už má 13 noviel. V intenciách projektu Milénium sa prijali aj ďalšie zákony ‒ zákon o odbornom školstve, zákon o pedagogických a odborných zamestnancoch. Zaujímavosťou je, že už pri schválení Projektu Milénium, a potom pri prijatí nového školského zákona, sa sformulovalo uznesenie, že každý rok ma minister školstva predkladať Vláde SR správu o realizácii reformy. Žiaľ, toto uznesenie sa nenaplnilo. Bolo by prospešné hlbšie analyzovať, čo sa v zmysle reformy školstva podarilo uskutočniť, čo nie a prečo. Takéto poučenie by pomohlo pri tvorbe nového projektu reformy. 

Uplynulo skoro 15 rokov od schválenia Milénia a nový minister školstva ohlásil „megareformu“ školstva, na ktorej sa intenzívne pracuje. Na jednej strane sa konštatuje, že školský systém je jeden z najstabilnejších, najrigidnejších sociálnych systémov a na druhej sa neustále ozývajú hlasy po