Vyhľadávanie v online časopise
Online časopis
Syndróm vyhorenia u pedagogických zamestnancov materských škôl (1.)
Dátum: Rubrika: Ľudské zdroje
Článok sa zaoberá témou syndrómu vyhorenia so zameraním na vedúcich zamestnancov materských škôl a učiteľov materských škôl. Približuje tento pojem, zaoberá sa príčinami, priebehom a štádiami syndrómu vyhorenia. Osobitne popisuje syndróm vyhorenia u vedúcich pedagogických zamestnancov a u učiteliek materských škôl. Venuje sa aj účinným technikám zameraným na jeho predchádzanie.
Koniec školského roka je pre každého učiteľa čas, keď hodnotí svoju prácu, bilancuje, čo sa mu podarilo a kam postúpil. Je to však aj obdobie veľkého vypätia síl pred dovolenkami a u niektorých tiež obdobie úvah, či budú chcieť v učiteľskej profesii pokračovať. Ich práca môže prinášať nielen pozitívne vplyvy a uspokojenie, ale aj negatívne faktory a stresujúce okolnosti, ktoré súvisia s podmienkami, pracovným prostredím, kolektívom, štýlom vedenia a samotným charakterom práce. V pomáhajúcich profesiách syndróm vyhorenia narastá. Aj v práci učiteľky v materskej škole sú prítomné dlhodobé stresory, ktoré sú často spojené s emočne náročnými situáciami.
Zvládanie emočne náročných situácií závisí od osobnostných vlastností a odolnosti jedinca, jeho minulých skúseností, postoja k práci a k životu vôbec. Práca pedagogického zamestnanca, riadiaceho pracovníka v materskej škole nie je ľahká. Pri dlhodobom vystavení negatívnym faktorom ich nedokážu eliminovať, často nenachádzajú podporu ani vo svojom okolí, rodine, na pracovisku u kolegov. To môže viesť k zníženiu kvality a kvantity ich pracovných výkonov, zhoršeniu vzťahu k povolaniu a niekedy aj k vzniku depresie alebo syndrómu vyhorenia.
V prostredí materských škôl môže byť syndróm vyhorenia spoločensky nebezpečným javom s vážnymi dôsledkami. Ako ukázali výsledky Alliance for Excellent Education (podľa Neprašovej, 2024), učiteľstvo opustí v Spojených štátoch amerických každý rok až pol milióna učiteľov. Medzi hlavný dôvod odchodu z tejto profesie uvádzajú aj pocity vyhorenia. Ani učiteľom na Slovensku nie je tento negatívny stav cudzí. V prieskume, ktorý realizoval inštitút Konvalinka v roku 2021, uviedlo až 26 % učiteľov, že sa u nich vyskytli počas školského roka príznaky vyhorenia. Zúčastnení učitelia tiež uviedli, že v tomto období uvažovali o odchode z profesie.
Syndróm vyhorenia patrí medzi veľmi nepríjemné a negatívne emocionálne javy v živote človeka. Podľa viacerých autorov (De Silva, 2005, Křivohlavý, 1998, Koníčková, 2021) sa najčastejšie vymedzuje ako subjektívne prežívanie telesného, citového a duševného vyčerpania. Je konečným štádiom procesu, keď sa človek dlhodobo a intenzívne zaoberá situáciami, ktoré sú pre neho emocionálne veľmi náročné. Spočiatku reaguje stresom, neskôr sa dostaví frustrácia a depresia. Treba si uvedomiť, že vyhorenie sa nerovná zlej nálade.
Vyhorenie sprevádzajú aj neustále pocity úzkosti, frustrácie či celkovej nechuti voči niečomu, čo bežne robíme.
V práci učiteľa treba vyhorenie odlíšiť od iných negatívnych emocionálnych stavov, akými sú napr. stres, depresia, únava, a to i napriek tomu, že je medzi nimi určitá súvislosť. Rozdiel medzi stresom a syndrómom vyhoren
Odomknite si prístup k odbornému obsahu na portáli.
Prístup k obsahu portálu majú len registrovaní používatelia portálu. Pokiaľ ste už zaregistrovaný, stačí sa prihlásiť.
Ak ešte nemáte prístup k obsahu portálu, využite 10-dňovú demo licenciu zdarma (stačí sa zaregistrovať).
Odpovedný servis pre predplatiteľov
Vaše otázky pošlite na direktor@wolterskluwer.sk
Vydanie Manažment školy v praxi 7-8/2024
![7-8/2024](/mediagallery/aprs_system/image/magazin_clanok/types/D1/4583.jpg)