Autor/i PaedDr. Ľubomír Žáčok, PhD.

Autori v príspevku prezentujú niektoré výsledky prieskumu, ktorého cieľom bolo zmapovať aktuálny stav a perspektívy elektrotechnického vzdelávania vo vybraných elektrotechnických študijných odboroch (ISCED 3), a tým prispieť k riešeniu problematik...

Na úspešný priebeh vyučovacieho procesu okrem mnohých iných činiteľov má vplyv aj príprava učiteľa odborného predmetu. Pod pojmom príprava učiteľa na vyučovací proces rozumieme premyslený postup realizácie výchovno-vzdelávacieho procesu na vyučova...

Autor príspevku venuje pozornosť teoretickým východiskám problémového vyučovania. V prvej časti odbornej štúdie uvádza charakteristiku problémového vyučovania. V druhej, praktickej časti štúdie sa venuje návrhu a praktickej realizácii problémového...

Vytvoriť modernú školu v nižšom sekundárnom vzdelávaní možno s využitím inovačných metód a novších koncepcií vyučovania. Aplikovaním inovačných metód a koncepcií vyučovania by bolo možné efektívnejšie dosiahnuť všetky stanovené výchovné a vzdeláva...

Kooperatívne vyučovanie sa začalo do pedagogickej praxe zavádzať v druhej polovici 20. storočia. Vychádzalo z kritiky vtedajšieho spôsobu vyučovania, poskytujúceho málo príležitostí na spoluprácu žiakov na ich vzájomnú komunikáciu. Podstata kooper...

Tvorivosť je najvyššou kognitívnou funkciou a v hierarchickom usporiadaní v sebe zahŕňa všetky nižšie funkcie, ako napríklad dobrú percepciu, pamäť, konvergentné myslenie, analýzu, syntézu, induktívne myslenie, abstrahovanie a podobne. Význam tvor...