Ľ. Jägrová - Základom spolupráce rodiča a učiteľa je vzájomná dôvera

Kto je podľa vás dobrý učiteľ? Aké musí mať kvality, aby v škole dokázal pripraviť tie najlepšie podmienky pre výchovu a vzdelávanie detí?

Dobrý učiteľ by mal byť v prvom rade dobrý človek. Mal by to byť človek s veľkým srdcom a mal by mať deti rád. Mal by byť tvorivý, kreatívny. Potrebuje predsa u detí nájsť ich skryté možnosti, „vydolovať“ maximum. Mal by dokázať deti učiť hravým spôsobom tak, aby deti nepociťovali napätie. Mal by vedieť vytvoriť dobrú atmosféru v triede. Mal by vedieť dieťa rešpektovať. Deti by mali aj vďaka nemu chodiť do školy radi. Dobrý učiteľ by mal mať chuť na sebe pracovať, vzdelávať sa. Mal by dokázať hľadať nové možnosti, ako vytvárať pre dieťa dobré podmienky na výchovu a vzdelávanie.

Akým najväčším problémom čelia dnes špeciálne školy?

Aj špeciálne školy tak ako ostatné školy musia zápasiť s nedostatkom financií a s obmedzeniami, ktoré sa vzťahujú práve na špeciálne školy. Napríklad výzva ministerstva na rekonštrukciu telocviční sa na špeciálne školy nevzťahuje, ale financie na rekonštrukcie rovnako potrebujeme. Prekvapilo nás aj usmernenie ministerstva k financiám pre deti zo sociálne znevýhodneného prostredia. Od 1. septembra 2016 dostanú príspevok iba žiaci so SZP, ktorí majú vyjadrenie centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie a sú zaradení v bežnej triede základnej školy. Príspevok teda nedostanú žiaci špeciálnych základných škôl, špeciálnych tried ZŠ, ani individuálne začlenení žiaci z dôvodu zdravotného znevýhodnenia a taktiež všeobecného intelektového nadania.

Predtým ste pôsobili ako